《文苑》第四十八期1-4版

2015-09-29  点击:[]

一版学院新闻

我校获批70项省级大学生创新创业训练计划项目金沙澳门登录网站11项目立项

日前,陕西省教育厅发布了《关于做好大学生创新创业训练计划2012年项目结题和2014年立项工作的预通知》(陕教高办〔2014〕16号)。经过严格的评选,专家组从我省各高校申报的2014年省级大学生创新创业训练计划项目中,遴选出西安交通大学“基于3D快速成型的机器人玩具物理样机实现”等1977项创新创业训练项目。其中,我校共有70项通过省教育厅审核并立项,创新训练项目31项,创新创业项目1项,创业训练项目36项,创业实践项目2项。

此次,金沙澳门登录网站共组织申报创新创业训练项目11项,并全部获批立项。其中,金沙澳门登录网站李爽负责的“以‘红色理想教育’为契机探究大学生与城市的‘双向发展’----以铜川市为例”,赵远青负责的“‘西部地区绿色环保产业’生产现状调研—基于西安市周至县猕猴桃产业”,钱言负责的“陕西省高校报纸交流论坛平台建设”,朱莹负责的“研究新生语言在大学生群体中的使用”4项创新训练项目以及查理负责的“《剑道在中国》纪录片创作”,谭刚负责的“纪录片《山城紫阳,筑梦西安》制作”,花艾力哈负责的“绘意画室——笔墨中弘扬中国文化”,张嘉诚负责的“大学生‘学友之家’计划”,冀成垚负责的“以行换物平台计划”,黄蔚负责的“博涯古风创意工作室”和贺秉鹏负责的“大学生专属刊物《大学声》杂志”7项创业训练项目入选。金沙澳门登录网站将组织指导教师和学生认真学习相关文件要求,提供相应的场地、设备、人力支持,实施严格有效的过程监控,确保项目按期结题。

大学生创新创业训练计划是“十二五”国家级“本科教学工程”的重点项目之一,我校作为首批大学生创新创业训练计划地方试点高校,高度重视此项工作。2013年我校共计49个项目获批立项。2014年,我校积极响应省教育厅“2014年度国家级、省级大学生创新创业训练计划”立项申报工作,并对该项工作进行了具体安排和详细部署。此次申报项目数量较去年有大幅度的增加,申报项目质量也得到了教育部和教育厅的高度肯定。(记者陈梅梅)

金沙澳门登录网站隆重举行2014级新生开学典礼暨师生见面会

9月17日下午3时,金沙澳门登录网站2014级新生开学典礼暨师生见面会在SA104隆重举行。金沙澳门登录网站院长张保宁老师,党总支书记王毅老师,副院长邓艮老师,教学秘书王丹老师,金沙澳门登录网站13位在职教师,团工委书记郭斐老师,2012辅导员乔燕老师以及2014级全体新生参加了本次大会。2014级辅导员王瑞老师担任大会主持。

会议在庄严的国歌中拉开序幕。首先,一段精彩的视频展示了新生军训的风采与成果。随后,2014级汉语言文学二班的康鸾同学代表全体新生发言,她用热情洋溢的语言表达了对大学生活的信心与向往。紧接着,徐馥琼博士作为教师代表发言。徐老师强调,大学是人生的重要阶段,在今后的学习生活中,新生应该努力学习文化知识,积极参加社团活动,不断充实、锻炼自己。随后,院长张保宁教授发表重要讲话。张院长向新生详细介绍了金沙澳门登录网站的基本情况,并对金沙澳门登录网站的院风、文化建设做了总结与规划,鼓励同学们积极为学院建设贡献力量。同时,他从悟道、求知、行路三方面引导新生正确认识大学生活,希望同学们调整心态,尽快融入新环境,并努力做到觉悟、自信、勤奋,将自己培养成为合格的中文人。最后的师生互动环节,新生就学习、就业等方面的问题积极提问,在座老师也一一解答,并强调了学习中培养兴趣和保持热情的重要性。大会在热烈的掌声中圆满结束。

本次见面会为2014级新生树立正确观念,适应大学生活提供了积极有益的指导。近年来,金沙澳门登录网站积极响应党的群众路线,以营造优良学风、促进学生发展为目的,开展了一系列师生、优秀学生间的交流活动,取得了良好的成效。活动继承发展了“朋辈活动”的思想精髓,为师生交流搭建了良好平台。(记者张雅楠)

我校隆重举行2014级学生军训汇报大会

9月17日上午,我校2014级学生军训汇报大会在校田径运动场隆重举行。校党委书记郝瑜,党委副书记王天平,纪委书记张良弼,校长刘越莲,副校长王峰、赵国华,各院(系、部)院长(主任)、党总支书记、军训旅干部等领导及全体新生参加了大会。大会由副校长姜亚军主持。

大会在庄严的国歌声中拉开序幕。郝瑜书记在军训旅首长的陪同下检阅了各个方队。随即进行了分列式和精彩的汇报表演,各方阵整齐划一、士气高涨地经过主席台,同时,斗志昂扬的军训科目表演充分展示了短短十四天的优异训练成果。随后,军训教官代表及部分学生献上了精彩的啦啦操表演,手拿蓝白花球的新生们充满激情与活力的舞步瞬间点燃了全场的热情,展现了新一代学子的青春与朝气。紧接着,校党委向给予这次军训大力支持的解放军边防学院赠送了锦旗,感谢他们十四天来的辛苦付出。

纪委书记张良弼宣读了学生军训先进集体、优秀教官、优秀指导员和优秀学员的表彰决定,与会领导为获奖代表进行颁奖。金沙澳门登录网站30连获“宣传报道先进连队”奖,31连获“优秀连队”奖,2014级辅导员王瑞老师获“优秀辅导员”奖,30、31连任伟等22名新生获“优秀学员”称号。至此,我校2014级新生军训圆满落下帷幕。

军训是学校教育教学活动的重要内容,是新生入校的第一堂课和大学学习生活的起点。金沙澳门登录网站2014级全体新生在军训期间做到了严格要求、刻苦训练,为大学生活奠定了良好的基础。同时,希望同学们以这次军训为起点和动力,秉承“爱国、勤奋、博学、创新”的校训,积极进取、奋力拼搏、持之以恒,巩固军训成果,树立远大理想,做好大学生涯规划,踏实、自信地迎接大学生活。(记者李雪凤)

金沙澳门登录网站举办2014级新生中秋联欢晚会

正值中秋佳节,为第一次离家在大学度过团圆之夜的新生们营造温馨和谐的中秋氛围,金沙澳门登录网站于9月8日晚组织2014级新生在教学楼E区举办了一场别开生面的中秋联欢晚会。金沙澳门登录网站2012级辅导员乔燕老师,2014级辅导员王瑞老师,军训旅三十连、三十一连连长,团工委学生会全体学生干部和2014级新生参加了此次联欢活动。

晚会开场,金沙澳门登录网站2012级学生陈晓涛带来的《十年》首先点燃了全场的激情。接着,新生们的歌曲、小品等精彩节目轮番来袭。团学主要成员也奉上了精心准备的节目,新媒体运营中心活动部部长任程宇演唱了《董小姐》,艺术团团长查理的一首《小苹果》引起了大家的共鸣,现场更有活力四射的啦啦操表演,为同学们创造了一个难忘的中秋之夜。随后,学生会副主席申丹阳与艺术团团长查理的吉他演唱《Just Tonight》和《故乡》将整场晚会推向了高潮。晚会期间,团学各部成员一一上台与新生见面交流,为大家送上中秋祝福。最后,辅导员王瑞老师带领全体男生合唱一曲《老男孩》为晚会画上了圆满的句点。晚会气氛融洽,掌声不断。

金沙澳门登录网站本着弘扬新世纪大学生的精神风貌,加强学生间文化交流的宗旨,在广大新生刻苦军训的同时注重对其才能的挖掘,并以文艺活动的形式展现了年轻一代对美的追求和对生活的热爱。本次晚会充分展现了金沙澳门登录网站学生的青春活力和丰富才艺,与此同时,学院领导与高年级学生对新生的关怀使这个中秋之夜更加难忘。(记者李雪凤)

二版汉墨飘香

“隐含作者有多隐

文/2012级汉语言文学三班/陈晓涛

“隐含作者”,或者叫“第二作者”,由美国学者布斯提出,一般指作品中隐含的叙述者,“隐含作者”有时作为全知全能的第三方出现,如张炜的《九月预言》等大多数作品;有时也附身于作品中的人物出现,如鲁迅的《祝福》。

长久以来,人们都围绕“隐含作者”争论一个问题,即“隐含作者”和作品的作者有没有联系?布斯在他的《小说修辞学》中认为,作品中的“隐含作者”所认同的事物可以不为作品的第一作者认同,即“隐含作者”和第一作者可以没有联系。但李建军在他的《小说修辞研究》中却认为,在小说中,第一作者的世界观正是通过种种修辞手法所体现,因此他认为,“隐含作者”和第一作者是重合的。笔者认为,“隐含作者”和第一作者的关系非常暧昧,再加上小说本来就是虚构的文学体裁,因此,第一作者为了使小说达到预期的效果,作者有权在文本中表达与自己在现实生活中不一样的一些观点,如此,“隐含作者”与第一作者便产生了一些微小的差别。

我们来看福楼拜的《包法利夫人》的开头:

我们正在自习,校长进来了,后面跟着一个没穿制服的“新生”和一名校公搬着一张大课桌。那些正在睡觉的学生惊醒了,个个起立,好像正在用功被突然打断了似的。(选自《包法利夫人》福楼拜著,张放译,西安,陕西人民出版社,2000年)

这个开头在西方小说中的意义不亚于《百年孤独》。在这一段话中,“隐含作者”不仅是小说中的某个人物,还是全知全能的第三方。但是,稍加留心就可以发现,在整部作品中,我们从来都不知道这个“我”到底是谁。正如引文所示,我们还可以看到这个叙述者“我”和小说的主人公包法利先生有一些交集,即同班同学,可是到后来,当作者把叙事的角度完全转到第三人称后,这个“我”就彻底的消失了:

一天夜里十一点左右,一匹马停在门前,把他们吵醒了。女佣人打开顶楼的天窗,问清了下面街上一个男人的来意。他是来请医生的,还带了一封信。(选自《包法利夫人》福楼拜著,张放译,西安,陕西人民出版社,2000年)

看,文章的“隐含作者”从开头的“同学”,转变成了全知全能的“上帝”,这个过程,“隐含作者”也从小说的画面中跳出来,似乎成了和读者一样的“观众”。也就是说,在一部小说中,“隐含作者”的隐的程度是可以变化的。

上面两种情况中,无论是第一人称叙述还是第三人称叙述,他总归还是隐的,但是在《白鲸》这部小说中,情况可就不一样了:

究竟道理何在,我可弄不清楚。但是,我觉得,朋友之间推心置腹说知心话,除了在床上以外,实在找不到一个更加适宜的地方。(选自麦尔维尔《白鲸》,曹庸译,上海,上海译文出版社,1982年)

在这部小说中,“隐含作者”时不时会跳出来对小说中的某些事件加以评论。在这时,“隐含作者”其实已经不存在了,有的只是表达欲望强烈的作者。

一般来说,有叙述,就有“隐含作者”:

情殇

空白

她,和他是一对情侣

争吵的弦音

令房子迎来地震

危难之际

一个人留下来

另一个人跳了下去

从此空旷的的屋顶上什么也没有

只有一个女人的眼泪

改造成游泳场

2011年

(选自《新世纪诗选·第一季》伊沙编选,浙江文艺出版社,2012.10)

这首诗的叙事者依旧是第三人称,是一个观众。“隐含作者”也通过简单的叙述藏匿于作者和作品之间。在这首诗中,前七句都是通过“隐含作者”描写作者的所见之物,最后两句则直接展现了作者的的想象。

无论“隐含作者”是潜入水底,还是跳出水面,它都是作者完成叙述的帮手,要么他和作者分离开,要么和作者融为一体。正如布斯所说:“我们必须说各种替身,因为不管一位作者怎样试图一贯真诚,他的不同作品都将含有不同替身,即不同思想规范组成的理想。”(选自W.C.布斯《小说修辞学》华明 胡晓苏 周宪译,北京大学出版社,1987.10)

以“我”之眼看小说

/13级汉语言文学二班/周敏

当看到文本中的“我”时,你的脑海中反应的是谁的影像呢?真实的作者?隐含的作者?或者仅仅是一个在做着叙述动作的叙述者?实际上,以第一人称叙述的故事中的“我”常常被误读为直接出场的真实的作者。《童年》中“我”因其与作者本人具有很大相似性的生活经历而被认为似乎就是作者本人。再如,《追忆似水年华》就更具有迷惑性了。其真实作者名为马塞尔▪普鲁特斯,与文中主人公同名,我们把主人公与作者划等号的可能性就更大了。但我们其实都错了。我们可以通过他们在这个故事中的时间维度中的位置加以区别,叙述者马塞尔在故事发生过后开始对整篇故事的讲述,主人公马塞尔是在故事发生时就出现并一直存在直到故事的最后,而作者马塞尔根本不属于这个故事的时间维度。《童年》同样如此。如此一来,好像故事中的“我”既不是叙述者,也不是有血有肉的作者,那么这个“我”到底是谁呢?想要弄清小说中“我”的确切身份就不得不先搞明白这三者之间的联系及区别。

一般来说,小说都具有虚构性。这也就决定了有血有肉的真实作者是无法真正进入作品真实地参与故事情节的。在此境况下,作者另辟蹊径,根据具体作品的特定需要而以不同的面目出现,即同一个人会根据不同的创作目的而以不同的方式进行写作,这样作品也就会相应“隐含”这个人的不同形象,好像是一个“第二自我”。(申丹《再谈“隐含作者”》)如此,“第二自我”也可以看作是有血有肉的作者对自己的一次再发现和再创造。这种发现和创造有时可能是作者本真情感的延续,也可能是与作者现实情感完全相反的信念和情感。比如,钱钟书在创作《围城》时婚姻生活美满,夫妻双方感情融洽。但就是在这种情况下他创作出这本讽刺婚姻的作品,表现出一种与作者本人真实情况完全不同的情感、信念。这种意识便是作者的“第二自我”,有血有肉的作者赋予隐含形象一种新情感支配整个文本。

如此一来,以第一人称叙述的小说中“我”的身份之争就是隐含作者与叙述者之间的较量了。在童庆炳主编《文学概论》中,隐含的作者被认为是一种在叙述者背后使叙述者及其叙述行为得以存在的意识,他和叙述者之间是一种支配与被支配的关系。看到这句话你也许会反驳我:“隐含作者是一种意识?”以《我是猫》为证,全篇我们都跟随着这只会说话的猫来感受明治维新时期知识分子在本土文化和西方文化中挣扎不得出口而出的困顿。作者将他的情感、意识全都寄托在这只猫的身上,并用这种意识来支配它的活动与情感,这时隐含作者便以一种意识的状态表现出来。而隐含作者与叙述者之间的支配关系可以有两种不同的表现方式,例如,鲁迅《孔乙己》中“我”是一个旁观者同时也是一个叙述者。“我”在这个文本中的声音是冷静的,有时甚至有点冷漠。在孔乙己的悲剧中我仅仅只是扮演着“看”的角色,而这种“看”的表现无形之中也加重了孔乙己的悲剧色彩。这种冷漠是隐含作者对叙述者的反面支配,即一种与隐含作者情感相反的声音来增强支配的感情力度。《麦田里的守望者》的“我”毫无疑问是一个叙述者,“我”以一种愤世嫉俗的语音基调,毫无章法地讲述着自我感觉一团糟的生活,想到哪讲到哪,故事没有预设的情节,没有事先安排好的出场人物,仿佛一切都不在叙述者的控制内,仿佛叙述者背后有着一双神秘的大手在推动故事发展,这个人便是藏身于叙述者背后的隐含作者。上述两种叙述者的叙述方法又反映了一种叙述视角——内聚焦叙述。叙述者兼属角色,既可以参与故事发展,又可以抽离故事环境向大家描述故事进程和人物归属。这样一来就产生了上述两种叙述方式:前者表现的是第一人称观察者式,即后者表现的是第一人称叙述主角式。

在以第一人称为叙述主角的小说中,“我”,作为文本中一个虚构的存在,作为叙述动作中的关键部件,无论是作为隐含作者还是叙述者,他/它都可以说是有血有肉的作者与读者之间的解码器。但我们还必须明确一点,无论是隐含作者还是叙述者,他们/它们不仅仅局限于人,他/它可以是任何一种具有或被赋予叙述人格的存在物,如《我的名字叫红》中叙述者有人有物还有动物。如此仅仅把叙述者或隐含作者限定为人便会局限我们的情感体验。

鱼游浅水

——浅析叙事主体与文本之关系

/2012级汉语言文学二班贺秉鹏

但凡有点文学常识的人都熟知一句话:文无定法,随手可造;笔无定墨,纸非一文。这句话不仅仅回答了如何创作,或者如何进行良好地创作的问题;同时也回答了创作过程中遇到的包括叙事结构、情节设置、时空排序等一系列问题。但是也有人说,创作就是一种原始的表达欲望,表达的好不好可由不了自己!就单单拿文本与叙事主体的关系来说,作者控制起来就已经像浅水游鱼一般了,作者自己或者是充当文本叙事主体的“第二作者”就仿佛是浅水区的鱼一样,在游动的过程中迫不得已而时隐时现且伴随着各种身姿的被动变化。

文学叙事活动的实质,首先是叙事主体与叙事客体在进行一系列的较量后达到的某种平衡与和谐,这种较量穿插于作者进行的一系列创作活动的全过程之中。而所谓的叙事主体通俗点说,就是文本叙事活动中一切主观因素的承担者或者说是某个具体活动的叙事实施者。因此,叙事主体的权力就在于希望写什么、打算写什么和怎么写的原始提供与奉献。在我看来,叙事主体无非有两种类型,其一就是在叙事文本中隐含着的作者;其二是由作者创造的执行作者意志的文本内部叙述者。

初涉写作的人通常多把自己作为叙事主体来讲故事。其原因一方面是对于初学者来说,舍弃文本内部的一切控制结构,把自己作为作品外部控制的“上帝”可以更好地控制作品的一系列变动与发展;另一方面是因为他们认为把自己作为文本的叙述者可以使文本更具可信性。这类作者通常有一个观点:没有作者极其生动、丰富的参加,就不能够通过故事本身把我们的读者完全吸引进去;作者的人格在故事中体现的愈多,我们在故事中能找到的现实生命迹象也就愈多。但是这种作者自己直接讲故事的方法忽略了叙事客体的“直接”控制力。他们所不知道的是,正是叙事客体,才是自己通常自以为是的所谓的“神来之笔”的直接提供者,同时,也是自己从文本内部退出时的忠实提醒者。

唯物主义美学传统认为,叙事主体在叙事过程中通常充当的是“二传手”角色,其作用也就是体现在将现实生活中那些极具社会意义、极富特色、极其引人注目的现象,尽可能原汁原味地转达给读者。这样一来,读者读文本也就变成了客观的看生活、看社会,所以作者就不应该喧宾夺主地强调和突出自己。这就是上面所说的作者创造的执行作者意志的文本内部叙述者的叙述。这种讲故事的方法里的作者是没有直接自我的,通常也没有多少机会在作品中体现自我。他们只是作为生活人的小说家的“第二自我”,其不仅仅要受到“第一自我”的制约,而且还得受到创作实践的影响。

由作者创造的执行作者意志的文本内部叙述者的叙述方法的要领就是极度地追求客观展示。此类作者特别相信自己的读者,相信自己的读者有彻底、完整地解读自己作品的能力和智慧。他们普遍认为那些重大的社会问题、流行于全人类的道德风尚和传承人类文明的深刻哲理等这些纯粹的、客观的、原生态的的东西在文学的领域内更长命。但是,任何作品都不会有绝对纯真的客观展示,多少会有些被认为是人为“做作”的痕迹,因为即使是最高度戏剧化的叙述者所进行的叙述活动,本身就是作者在一个人物延长的“内心观察中呈现”,这之中的区别仅仅在于作者之间的“伪装能力”。

文本之中的叙事主体其实就是想要通过叙述者的隐匿而作的名义上的沉默本身,其从创作之始就始终伴随并控制着整个叙事活动。在我们的创作实践中,我们绝对不会做到每次都能明确自己的叙事主体是谁并良好地控制它。因为我们会时刻受到作品中的题材、主题、情感思想等所必属于的的生活背景和客观世界的控制和影响。这种生活背景和客观世界始终在我们创作时所轻易体察不到的角度隐匿着,并且时刻向我们指称着世界,同时也在向我们表现着作为这个动作发出者的自己。所以,作者自己或者是充当文本叙事主体的“第二作者”就仿佛是浅水区的鱼一样,在游动或者说创作实践的过程中会迫不得已而时隐时现并且伴随着各种身姿地被动变化。

三版语海拾珠

外来语对汉语的影响

编者按:如同方言普通话之争、繁体简体字之争一样,汉语与外语之争也是长久以来人们争论不休的问题。《人民日报》发文《“零翻译”何以大行其道》更是将矛头直指外来词。有专家表示,“零翻译”外来词破坏了汉语的纯洁性,影响了汉语表意功能的发挥。而如今WIFI、IPAD、CEO、VIP等词更是充斥在生活的方方面面。究竟为什么会有那么多的外来词?这些外来词真的会影响汉语的纯洁和健康吗?

汉语应该“纯洁”么?

文/12级汉语言文学一班/和庆鹏

在现代汉语中有大一部分词是外来词。外来词也叫外来语,是一种语言从另外一种语言借来的词汇。汉语的外来词分为音译,音译加表意,音译与意译结合,直接借用四种形式。如沙发、马克思主义、场合、积极、WTO等等都是外来词。《人民日报》刊登了这篇文章之后,汉语和外来语又掀起一股争论潮。那么大量外来词的涌入会影响汉语的“纯洁性”么?所谓汉语的“纯洁性”指的究竟是什么?它又是为什么服务的?这种变化真的是一件百害而无一益的事吗?这些则值得我们深思。

追根溯源,我们首先要从语言是什么说起。语言是人类最重要的交际工具,是人们进行沟通交流的各种表达符号。简而言之,语言就是人类用来传递信息进行交流的工具。既然是工具,那自然没有高低优劣之分。只要能准确表达意思,达到沟通交流的目的,就都可以为我所用。诚然,民族性是语言的重要特征之一,但放眼全球,如今还有哪个国家是紧闭大门游离在世界环境之外的?随着各国之间政治、经济交流的日益紧密,从语言角度看,语言之间的交流也大大增加,那么不可避免地就会遇到词汇之间的翻译问题。由于文化之间的差异,一些词难以在汉语中找到对应词,而单纯采用音译的办法,各种名称又难以统一,这时直接引用不失为一种好的办法。而有些人却将这所谓“零翻译”的原因归结为懒惰,实在是可笑。更有甚者抓着“英语吸收汉语词汇都改为字母拼写,为什么汉语中要夹杂大量英文”叫嚣,也是让人摸不着头脑。从语言学角度看,英语是一种表音文字,将外来语用母语的字母拼起来是其天然具备的属性,而汉语作为一种表意文字,很多东西无法直接翻译过来也十分正常。所谓“水至清则无鱼”,过分追求汉语的纯洁性,只会导致汉语的衰落。

胡适曾倡导“多研究些问题,少谈些主义”,这句话安置在如何对待外来语的问题下同样适用。如今,“汉语纯洁性”俨然成为一些人追捧的武器,试图将“主义”凌驾于实际之上,顽固地将汉语定义为古代文化的传声筒,认为汉语吸收了外来文化,就会消磨本民族的文化内涵,从而忽视了汉语作为一门语言所具有的实用性。实际上,“汉语纯洁性”本身就是一个伪命题。世界上没有任何一门语言是能够和其他语言隔离开来的,因此没有语言是纯洁的。与其在“主义”上多下些牛角功夫,不如多研究些实际问题。

每逢文化碰撞交融时期,往往也是语言蓬勃发展的时期。五四运动时期,涌现出来的大量词语如民主、科学、物理、化学等等都是外来词,这些词通过长久地使用发展,已经固定成为有准确含义并为人们熟知的汉语方块字,这说明最精准的翻译要通过时间的检验。如今大量“零翻译”词的出现,正是因为在很短时间内,很难找到准确汉语对应词,随着时间发展,一些“零翻译”词必将演变成正经的方块汉字。因此,忽视词语演变规律直接将“零翻译”词一棒打死的做法是不可取的。

实际上,社会上对“零翻译”词的敏感背后反映出来的是文化不自信。似乎只要对我们祖宗传下来的东西做些稍微修改就会触碰到脆弱的民族情感。从诺贝尔奖到如今的外来语和汉语之争都表现出这一点。诚然,大量科技用词的“零翻译”的确反映出我们当前经济、科技上和世界一流国家的差距,但我们今后应该做的是努力追赶,而不是仍做着天朝梦,空谈主义。只有兼容并包,才是语言发展的正理。只有拒绝大字报式的批判,坦然让我们的汉语受到“污染”,才能使汉语变成真正具有强大生命力的语言。

汉语中的外来词

文/12级戏剧影视文学二班/王筱颖

每种语言总有自己的文化背景及表达方式,当语言的互相转换成为一种必要的交流途径时,有些词汇必然会成为无处安放的灵魂,不知道该用什么方式表达。在《人民日报》发表的文章《“零翻译”何以大行其道》中将矛头直指外来词。现今,外来词已经成为生活中张口即来的词汇,不仅是因为这些外来词使用方便、易于记忆,更是一种与国际接轨的全球化文化的更好体现。一些外来词像WIFI、IPAD、CEO、VIP等使用英文来书写,更能表达出其原有的思想和概念。

语言的历史发展

自语言产生以后,不论是语音、语义还是词汇、语法,都会随着历史的发展,文化的进步,人们新思想的转变而发生一系列的变化。语言涉及到人类生活的方方面面。外来词进入到汉语中也正巧是语言历史发展的新格局,语言的发展不同于经济或者是政治的发展,文化的广泛传播实现了语言的跨国界的认知。语言代表的就是一种文化,因此,文化的发展不能一枝独秀,而要百花争艳。

现代社会发展变化非常迅速,即使是词语也常常会有一词多用的地方。当外来词丰富了我们现有的词库,也正是对全球化文化发展的适应,使得语言在表情达意、交流运用等方面都有着众多的作用。语言的发展定是越来越简单,容易被人接受,便于记忆的。外来词也并非都没有其意思,只是用一种更为便捷的方式来展现一个概念。

表情达意的原生态

外来词作为交流的重要工具就像汉语中所出现的古代汉语字词一样。中国古代的诗词文章都注重意境的表达,从而在语言的转换当中减弱了那种表情达意的风格,不能够使原有的语言充分地表现出来。外来词大量产生,借形兼借音的词语成为外来词的新成员,并且得到了迅猛的发展。

有专家说“零翻译”外来词破坏了汉语的纯洁性,影响了汉语表意功能的发挥。在我看来并不赞同这种说法,每一种语言都有其最为原生态的表情达意的功能,许多词都是音译而来的。一方面,用汉语表达出来反而觉得并不是那么容易去理解这个词原本想要表达的主题和内容,另一方面,在汉语中使用不仅可以表现出两种语言都要表达的内容,更利于大家记忆和理解。

语言运用的好伙伴

在语言运用的过程中,语言最基本的功能就是交流。作为一种交流工具,语言必须简明、连贯、得体以及准确。在《人民日报》的文章中,一些专家也说了他们的看法,外来词只是作为语言沟通的一个载体,在一些专业领域汉语词汇确实没有可以用来表达的词语,然而随意造词又不能代表一个专业领域内的固有标准,因而使用外来词无疑是彰显语言较为严谨的最佳的表达方式。

文章中也提到“法律、经济类的应用型翻译情况还好,但文学、社会科学等翻译人才还是缺”、“外语到汉语的翻译多,汉语到外语的翻译少,无法进行文化对等”这也很好的说明并不是缺乏优秀的翻译人才,只是针对某些文化领域来说较为缺乏。也不能说外来词破坏了汉语的纯洁性,而应该是各种语言站在同一个起跑线上,互取优势,因为每一种语言都是博大精深的。这些外来词也成为了语言交流发展的好伙伴。

外来词与汉语的发展并不矛盾,也不能成为人才匮乏的借口。外来词作为一种语言交流工具,并不会对汉语的纯洁性造成破坏。

我们应该对外来词说“Hello”!

四版海阔天空

春天的刺猬

文/13级汉语言文学1班/金鑫

很久以前我梦见过一只春天的刺猬。

那个时候我还小,那只刺猬拱着身子一动不动地站在我对面,紧张却又恶狠狠地盯着我。我看着它几乎覆盖全身的肉红色的刺,和它赤裸的肚皮,心想,它可真丑啊。而我又是如此恐惧,害怕它尖锐的刺角划破我新换的衣裳,没入我的身体,然后鲜血涌出来,脏了我的衣裳,留下一处甚至多处跟它一样丑陋的疤。所以我一动不动站在原地,手足无措,眼泪似断了线的珠子,却不敢发出一点声响。那种感觉太难受了。

我不知道自己站了多久,我的大脑一片空白,麻木得像一棵冬天的稻草人。现在想起来,原来恐惧便是克服恐惧的最佳武器。然后有了风,我额前的一缕头发被它吹了起来,贴在了我的右眼上,我本能地闭上了眼睛。这一瞬间我感受到了雨滴的坠落,冰凉冰凉的,很舒服。大概就是这冰凉的触觉和短暂的黑暗让我忘记了眼前跟我一样紧张的刺猬。我抬起手拨开了被吹乱的那缕头发,睁开了眼睛。

下雨了。春天的原野真好看啊,满眼看过去都是无边无际的绿,星星点点布满了红的白的黄的小花。不远处的几棵树像是下次不再绿了似的狂绿着,北归的飞雁一行行整齐地舞动着前进,空气里弥漫着泥土和青草的混合味道。我想起了奶奶给我端来刚出锅的糍粑时眼角的绻绻笑意,她总喜欢在春天的时候烙上满满一锅的糍粑,然后一盘盘摆出来,撒上细细的白糖,在我放学归来的时候喊我洗手去吃。

雨水大起来的时候我突然意识到我面前还有一只恶狠狠的刺猬。我低下目光,看到了那只刺猬浑身湿嗒嗒地瞪着我,一动不动。既凶狠又可怜。我觉得有点儿冷,这个时候我才发觉自己也已经湿透了。我想离开这个地方,找一处避避雨。但我先得摆脱这只刺猬。我小心翼翼地向后挪了几步,刺猬没什么动静,于是我又往后挪了一大步。那只刺猬仍然恶狠狠却又湿嗒嗒地立在原地。我抬起沾上了泥土的脚步转身跑向无边无际的原野,泥水四溅,如果我注意看的话会发现它们飞溅的样子有几分可爱。

我不知道自己跑了多久,雨水渐渐小了起来,我的发梢也不再湿漉漉地往下滴着水了。我看到前面有一棵又瘦又矮的树,于是我停了下来。这是一棵桃子树,虽然上面没有长满桃子,但我闻到了桃子的味道,粉红色、脆甜脆甜的味道。我伸出手摸了摸它虬曲枝干上隆起的嫩绿色芽胞,软软的,我能感觉到里面藏了一朵花,形状很好,有五六片花瓣。我觉得自己应该等着它出来。我抬起头望了望天,特别干净,风把白云推向了东南方——我刚刚跑过来的那个方向。我突然想到了那只恶狠狠又湿嗒嗒的刺猬,我觉得它既凶狠又可怜,我应该回去看它一眼,就一眼。所以我又跑了起来,我的裤腿后面全是泥巴。

这一次我能感觉到自己跑了很远,因为我很累。我停在那只一动不动的刺猬面前的时候,我累得弯下了身子。那只曾经让我感到无比恐惧的刺猬还是恶狠狠地瞪着我,但我已经不再害怕了。我只是很累,疲累占据了感觉的上风。我凑近了那只刺猬,用手碰了碰它。它直挺挺地倒了下去。

然后有个小男孩急匆匆地跑了过来抱走了它,看都没看我一眼。我有点恼火:“哎,那只刺猬是你的吗?”小男孩扭过头,皱着眉:“这是我生物课上做的标本,我爸打死了这只刺猬,我让它活了过来,我妈却把它给扔了。好不容易找到它,你不许跟我抢!”说完就飞奔前去,再没有回头。原来是一只没有生命的刺猬,我转过身,看到了雨水洗过的太阳。

我想我该回去看看那棵桃子树了。我一直朝着西北方向走,后来太阳快要落山了,我才闻到了那棵又瘦又矮的桃子树。原来它就在太阳的前面。我兴冲冲跑过去,一只刺猬却蹲在那里,看到我之后又急急蹿开,隐到了茂密的草丛里。

那是一只春天的刺猬,和一树粉红的桃花。在梦里显得特别好看。

《美丽心灵》中病与药与治疗

/11级汉语言文学2/周昱君

以前舍友给我读过一个小故事,一个精神病人认为自己是个蘑菇,然后整天蹲在墙角,别人跟他说话让他正常生活他都不搭理。一天一个心理医生看到了他,于是跟他一块儿蹲在墙角,告诉他,我跟你一样也是个蘑菇。不过到了饭点这个医生叫他一起吃饭,他心里疑惑,就问蘑菇也吃饭吗?医生说,是呀,蘑菇也吃饭的,然后他就跟医生一起去吃饭了。该睡觉的时候心理医生叫他去睡觉,他问,蘑菇也睡觉吗?医生说,是的,蘑菇也睡觉。然后他也就安心去睡觉了,再然后,他就慢慢正常地做他的蘑菇了。

我们多少人,多少个日子里,有多少事情扰乱我们的心。不过我们以为是困扰的未必就是困扰,我们原本可以带着这困扰好好生活的。这是我看完《美丽心灵》后第一个想到的。电影与故事有相似之处,但是又不一样。电影对于纳什克服自己精神分裂症这个过程的表达,深入,精细,我以为这个电影的一个重头戏就是要表现这个数学家如何得到正常的生活。

他先是经历了在医院的治疗。但医院的治疗永远是一个用冰冷来对待疾病以及患者的过程,而且,当一个人接受治疗的时候,他就已经被认为是患有疾病的人,是不正常的。但这也只是大夫告诉我们、现有的科学和知识体系所证明给我们的,可是这就真的是病了吗?去治疗时候的纳什被幻象干扰了正常生活所以被认为患有精神分裂症的时候是病人,那么到后来,他的幻觉没有消失,但是他能够自控——使这些并不影响他正常的生活以及在事业上做出了成就,那么他还是病人吗?我们对疾病的定义到底是什么?到底是因为被定义为病人才生病,还是生病了所以是病人?我并不是在此否认医疗科学的重要性,毕竟,如果没有前面在医院里的医治,纳什还不能分清起码的真实和幻象,不能出院,也不会因为生活现状再次不断思考这一切。只是,如我们所知,我们现有的知识并不是完备的,也不一定是真实的。治疗、服药、科学,在很多时候并不能解决我们的问题,带我们走出生存的困境。

这里又有一种象征的意味——药,所谓的药,就真的能解决我们的问题吗?能多大程度上解决呢?而生活又是什么?生活的常态里有没有药?这个影片告诉我们生活的常态里是没有药的,你不能一边吃药还一边指望自己头脑清晰精力旺盛让别人当你是正常的。当然,我这里所说的药也不是常规意义上的一粒一粒可以咽进肚子里的药,而是,靠外界的帮助,以病人的姿态来面对生活。纳什已经证明了药是不能的,因为有很多现实的问题需要解决。比如他希望自己在数学方面能做出点成绩以便复职,比如他还要照顾小孩,比如他也要回应妻子的需要。这些总得解决,自己解决,而他很希望能自己解决。所以他拒绝回医院,他跟妻子坚持再试一试,他每天到普林斯顿大学去。这时候幻觉依然在——开始,他试图跟他的幻觉争辩以证明对方是不存在的;后来,他慢慢克制自己,不争辩,不理会,他甚至跟他们和谐地作告别,虽然并不能真的告别了;期间他一直继续听课、计算、做研究、接受嘲笑、头发慢慢变白,这时候他脑中的幻象们不再跟他争吵,不再要求他去做什么,依然时常出现,但更多是微笑着看他计算,他也如愿以偿继续做回老师,得了诺奖。这些心路历程,全是走出来的。

就像后面几句纳什希望恢复教职时跟他老同学的对话。纳什:“你以为我们的梦,以及噩梦,就是这样的吗,马丁?不停地饲养他们,让他们活着?”马丁:“可是,约翰,他们经常困扰你。”纳什:“他们是我的过去,其实每个人都被过去所缠绕。”每个人都逃不掉,只是程度不同。从他克制自己不再跟幻象说话开始,他不再饲养他们,而说出“他们是我的过去”,这又是在接纳自己,不排斥,不对立,给自己寻找出路。

不是每一个人都有这么不幸,太过偏执,精神分裂以致难以正常生活,也不是每一个人都有这么幸运,走过了这么多路,并不平凡着。

让思念成为

文/12级汉语言3班/李世娥

假如这个世界不曾有我

也许,你会有更好的结果

至少会比现在快乐

不会有那么多的情绪

假如这个世界不曾有我

我会存在成为另一种形式

所有的感情都幻化为淡漠

我的心底的思念成为野花一朵朵

假如这个世界不曾有我

我们也会以另一种形式

向世人展示我们曾经

浸泡在爱情的大海里

我的思念也许会化成一股风

在某个时刻给你带来透心凉

或许它会告诉你我的思念‍

对于你已成咒语,不离不弃

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